Cytat “Kazde milusinski jest artysta. Problemem jest owo, jak pozostac artysta, gdy nuze dorosna,” przypisuje sie Pablo Picasso. Jednakowoz to nie inaczej wypowiedziane przez wielkiego artysty abstrakcyjnego lub za pomoca kogos innego, vedere to do konca prawdziwosc. Nauczyciele zas dorosli pracujacy z malych przychowek tudziez dzieci w wieku przedszkolnym nierzadko zastanawiam sie, azaliz powinny one po prostu zgodzic sie dzieciom zawiazywac sztuke acz azali nie powinno istniec jakies instrukcje oraz wskazowki, jesli chodzi na zajecia sztuki. W istocie gdy nie ma dwoch takich samych czereda, nie ma jednej metody, bedzie wykonywac prace w celu kazdego artysty. Nie powinno istniec trwanie za bezcelowo eksploracji zas czasy, podczas gdy nie sa prowadzone zajecia. Tworzenie sztuki powinny znajdowac sie w najwiekszym stopniu satysfakcjonujace czescia procesu. Czy osobistosc jest nauczycielem, kto pracuje sposrod przedszkolakow regularnie badz sposrod nich jest rodzic, ktory chce oddac ich dziecku najlepsze sila artystycznych, przedszkole Examiner sugeruje siodemka nastepujacych tytulow, ktore zajmuja sie sztuka natomiast przychowek. Everyman sposrod nich ma swoje zalety i maja byc przewodnikiem do tworzenia sztuki sposrod dziecmi w kazdym wieku, jakkolwiek wyjatkowo tych, w ich wieku przedszkolnym. “Art Alphabet: Sposrod AZ Zwierzat Art & Fingerplays” autorstwa Judy Prasy tudziez Sue Dennen (. Piwiarnia Williamson, 1997), sposrod duza iloscia do wyboru, ta pozycja bibliograficzna zawiera kurs artystyczne, natomiast plus piesni tudziez sztuki palcow. “Odkrywanie wielkich artystow: Hands-On Sztuki dla Dziecka w stylach wielkich mistrzow” za sprawa MaryAnn F. Kohl a.